Мазмұны:

Ақ ата-аналар: нәсілшілдікке қарсы балаларды тәрбиелеу олармен нәсіл туралы сөйлесуден гөрі көп мағынаны білдіреді
Ақ ата-аналар: нәсілшілдікке қарсы балаларды тәрбиелеу олармен нәсіл туралы сөйлесуден гөрі көп мағынаны білдіреді

Бейне: Ақ ата-аналар: нәсілшілдікке қарсы балаларды тәрбиелеу олармен нәсіл туралы сөйлесуден гөрі көп мағынаны білдіреді

Бейне: Ақ ата-аналар: нәсілшілдікке қарсы балаларды тәрбиелеу олармен нәсіл туралы сөйлесуден гөрі көп мағынаны білдіреді
Бейне: Дүниежүзі халқының нәсілдік құрамы. Нәсілдер. Нәсілдердің қалыптасу факторлары. 2024, Наурыз
Anonim

Ақ нәсілді ата-аналарға біздің кішкентай балаларымызға нәсілшілдік, нәсілдік артықшылық және нәсілшілдікке қарсы әрекеттер туралы білім беруді сұрағанда, басым жауап: «Олай емес!». Біздің мектептерде бұл туралы жазылған немесе әйгілі қара адамдар туралы кітаптар қара емес балаларға қара көшбасшылықты бағалауға көмектеседі деп үміттенеміз және ойлаймыз. Біз әртүрлілікті дамыту, жағымсыз сөздерді қолданудан аулақ болу және бәріне бірдей қарау біздің балаларымыздың фанат және нәсілшіл болып кетуіне жол бермейді деп үміттенеміз, бірақ нәсілшіл емес баланы тәрбиелеу жеткіліксіз.

Нәсілшілдікке қарсы одақтастарға арналған семинарларды басқаратын және белсенділікке негізделген үй өмірін дамытқан ақ ата-ана және тәрбиеші ретінде мен ақ нәсілді балаларыма өзімнің нәсілдік артықшылығымды ашық мойындаймын және ойлаймын, олармен менің қателіктерім туралы сөйлесемін және - ең маңыздысы - менің отбасыммен және қоғамдастық мүшелерімен бірге нәсілшілдікке қарсы әрекеттерді жасаңыз. Сіз де осылай бастауға болады:

Сұрақтарды қолданыңыз

  • Нәсіл мен нәсілшілдік туралы кітаптарға күтпеген жерден үлкен сұраныс пайда болды, ал кейбіреулері жергілікті кітап дүкендері арқылы қол жетімді емес, бірақ сіз қоғамдастық көшбасшыларын тыңдай аласыз, ал ата-аналар оларды онлайн дауыстап оқиды. Әр оқиғаның не болып жатқанын және оның не үшін маңызды екенін балаларыңыз түсінуі үшін, оқығанда кідіріп, ойланыңыз. Үстелдегі кітаптар біздің кішкентай балаларымыз үшін әртүрлі көзқарастарды ұсынады, ал басқа әңгімелер белсенділіктің маңыздылығын көрсетеді, сондай-ақ ашық нәсілшілдік, полициядағы зорлық-зомбылық, ақ үстемдік және т.б.

  • Басқа ата-аналардың ақ артықшылықтар мен нәсілдерге, сондай-ақ кішкентай балаларымен наразылық білдіруге қалай қарайтынын тексеріңіз. Сіздің балаларыңыз көптеген сұрақтар қоюы мүмкін, ал сізде барлық сұрақтар болмайды. Олардың сұрақтарын шешудің тамаша моделі немесе дұрыс әдісі жоқ. Бұл тақырыптар мен оқиғаларды талқылау үшін эвфемизмдерді қолданғаннан гөрі олардың сезімдерін растау, түсінікті және тікелей тілді қолдану, фактілі болу маңызды. Балаларым кейде біз әлемнің шындықтарын зерттегенде қайғыға батады және қатты қиналады, бірақ мен бұл жайсыздықтан қашпауға тырысамын. Мұны өмір бойы және дамып келе жатқан әңгіме ретінде қарастырыңыз - бұл бір нәрсе емес.
  • Кештерді көру - бұл тақырыптарды зерттеудің тағы бір нұсқасы. Бізде Zootopia фильмі жиі әңгімелеседі және біз отбасымызбен Mixed-ish сияқты шоуларды жиі көреміз. Мен отбасыларды маңызды нәрсе пайда болған кезде кідіртуге және ойлануға шақырамын, бірақ бұл талқылауға арналған нұсқаулық әңгімені қалай бастау керектігін білмегендерге пайдалы. Бұл ресурс қалпына келтіретін әділеттілік идеяларын, ұжымдық азаттықты және гендерлік, сиқырлы тәжірибеге, жасқа және сәйкестіліктің басқа аспектілеріне қатысты әртүрлілікті растайтын басқа тоғыспалы көзқарастарды енгізуге көмектесетін тілмен бөліседі.

  • Жергілікті отбасылармен кездесіп, кеңістікті топ ретінде әдейі ұстаңыз. Менің ойымша, жастар өздерінің қоғамдастық мүшелерімен осы тақырыптардың өз аудандары мен мектептеріне қаншалықты сәйкес келетіндігі туралы терең ойлауға бейім - олар өздері көрген анекдоттарды зерттеу және осы мәселелерді шешу үшін қалай бірлесіп жұмыс жасау керек.

Нақты тарихты біліп, шынайы жаңалықтарды бірге іздеңіз

Ата-аналар бізге нәсілшілдік бағдарламаларынан үйренген қателіктерді білмеуі керек. White Rage және қалай анти-нәсілшіл болу керек және басқа маңызды ресурстарды өз бетіңізше қараңыз.

Біз түрлі-түсті адамдарға қауіп төндіретін және оларды жарақаттайтын жүйелік мәселелерді шешетін әдіспен балалармен жаңалықтарды талқылауға дайын болуымыз керек. Егер сіздің балаларыңыз әлемдегі оқиғалар туралы сөйлесуге дағдыланбаған болса, олардан бұрын білетіндерін сұрап көріңіз. Олар сіздің серіктесіңізбен немесе досыңызбен сөйлескеніңізді, тақырыпты оқығаныңызды немесе сіздің қалада адамдар неге наразылық білдіруге жиналып жатқанын білгісі келетін шығар. Егер оларда болған оқиға туралы анықтама болмаса, талқылауды бастау үшін нұсқауды қолданыңыз.

Фред Роджерс ең кішкентай балаларымызға қорқынышты жаңалықтарды өңдеу кезінде «көмекшілерді ізде» деп айтумен танымал, сондықтан біз бұл көмекшілердің кім екендігі туралы көзқарасымызды кеңейтуіміз керек. Өте кішкентай балаларды әділетсіздікпен күресу үшін өз дағдылары мен құмарлықтарын қолданатын белсенділердің, заңгерлер мен заңды бақылаушылардың, әлеуметтік қызметкерлердің, суретшілер мен жазушылардың және депутаттардың маңызды жұмыстарымен таныстырыңыз. Өзіңіздің маңайыңыздағы қоғамдастық мүшелері мен көшбасшыларды қосыңыз.

Сондай-ақ, біз бірінші кезекте кездесетін тәжірибелермен күресу үшін шаралар қабылдаудан бас тарта отырып, айқын және ашық қателіктер жіберетіндерді «жаман балалар» деп көрсетуден бас тартуымыз керек. Жастарға қалай жақсы жұмыс істеуге болатынын білуге көмектесу үшін осы оқиғалардың мазмұнын түсіну маңызды. Кітапты немесе фильмді пайдалану контекст пен тарих туралы пікірталастарға көмектеседі.

Балаларыңыздың әлем туралы сұрақтарына жауап бергенде, белгілі бір уақытта және белгілі жерде не болғанын білмесеңіз, 5-сыныптан бастап есте сақтаған нәрсеңізді жай ғана шашпаңыз. Сенімсіз болған дұрыс, ал біз болған кезде балаларымызға айту маңызды. Мен балаларыма қосымша ақпарат іздейтінімді және оларға жауап қайтаратынымды айтпауға тырысамын. Керісінше, мен оларды факт іздеу сапарына алып барамын. Жас адамыңызбен көбірек ақпарат іздестіруге міндеттеңіз - оларды болжаудың орнына жауап іздейтін зерттеуші болуға үйрету.

Қателіктерді мойындау - және оларды жіберу

Біздің нәсілшілдіктен қалай пайда көргеніміз туралы айту қиын. Бұл шындықты кішкентай балаларға көрсету тіпті қиын. Бұрын өзіміздің қателіктерімізді мойындаудан бастасақ - және біз өзімізді одан әрі жетілдіруге тырысамыз - балаларымыз өздеріне шынайы көзқараспен қарауға ашық болады.

Ересектерде де, балаларда да сүйікті телешоулар, YouTube арналары, фильмдері немесе проблемалық стереотиптерді қолдайтын немесе белгіні жоғалтқан тілдерді қолдайтын кітаптар болуы мүмкін - және мүмкін. Өзіңіз қабылдаған мазмұн туралы зерттеп, сыни тұрғыдан ойланыңыз және осы әрекетті балаңызбен бөлісіңіз. Есіңізде болсын, бұл қателіктер туралы әңгіме, бұл бағдарламалауды ұнатқан адам болу туралы айыптау емес. Қалай екеуің алға қарай алға қарай жылжуға болады?

Әрекет етіңіз

Іс-әрекеттегі алғашқы қадам балаларды проблемалық мінез-құлықты немесе тілді тануға үйрету болады, содан кейін оларға бұл туралы бір нәрсе жасауға мүмкіндік беріңіз. Барлық жастағы жастардың басқалардың айтқанын есту мен өңдеуді өз кезегін күтпей-ақ білуі үшін, бірге белсенді тыңдауға машықтаныңыз. Бұл оларға басқа адамдардың өмірі мен тәжірибесі туралы бөлісетін хабарларды сіңіруге көмектеседі.

Біз ересек адамдар нәсілшілдікке қарсы тұру үшін жасай алатын көптеген сансыз іс-әрекеттерді жасаңыз. Осы іс-шараларға сіздің балаларыңыз қатыса алатын кез-келген тәсілмен қатысуын қамтамасыз етіңіз. Тіпті кішкентай балалар да қоңырау шала алады, хат жаза алады, постер жасайды және осы тақырыптарды талқылай алады. Олар ешқашан шара қолдануға тым жас емес.

Сондай-ақ, біз балаларымызға бұзақылық пен нәсілшілдікті көрген кезде олар айналасында болып қалмас үшін оларды ноу-хау арқылы күшейтуге болады. Рөлдік ойын - бұл балаларға нақты жағдайда не сезінетінін елестетуге көмектесетін күшті оқыту әдісі. Толеранттылықты үйрету жастарға қауіпсіз кеңістіктер жасауға, дұрыс нәрсені қолдауға және әділетсіздікке қарсы тұруға дайындалуға көмектесетін әр түрлі ресурстарға ие. Мен көбінесе үлкен балаларға арналған ресурстарды қарастырамын және оларды әңгімеге қатысатын адамдар туралы біле отырып, оларды кіші балаларға бейімдеймін.

Балаларға осы жағдайларда өздерінің дәрменсіз еместігін білуге көмектесу олардың қиын тақырыптар мен кездесулерге дайын болуын қамтамасыз етеді. Олар қара және қоңыр қауымдастық мүшелерінің алаңдаушылығын мұқият тыңдай алады және сол хабарламаны кеңейту үшін өздерінің артықшылықтарын пайдаланады. Ата-аналар әділетсіздік, қателіктер және алға жылжу туралы нәзік әңгімелер жүргізуге деген ұмтылыс пен қабілетті модельдеуі керек, егер біз балаларымыздан қалай дұрыс істеу керектігін білеміз деп күтсек.

Ұсынылған: